C’è un momento, nella scrittura, che i ragazzi tendono a saltare: quello in cui il testo è finito, o sembra finito, e bisogna tornarci sopra. Per molti la bozza coincide con il testo definitivo. Al massimo si correggono gli errori … Continua a leggere Imparare a osservare: dalla bozza alla revisione.
Come aiutare tutta la classe a raggiungere gli stessi obiettivi di scrittura, ciascuno al proprio passo? Una delle sfide del lavoro sulla scrittura è riuscire a tenere insieme due esigenze: proporre a tutti obiettivi comuni e, nello stesso tempo, offrire … Continua a leggere Di tutti e di ciascuno: obiettivi di scrittura.
Capita spesso, durante i corsi di formazione che noi “teachers” teniamo sull’educazione alla lettura, che ci vengano rivolte queste domande: “ma quando vi dedicate ad un’u.d.a di lettura, la scrittura, la mettete da parte?” o “ma è vero che non … Continua a leggere Ma quando leggono non scrivono? Strategie per revisionare il taccuino del lettore (e non solo).
Ed eccomi qui a tirare le fila anche del laboratorio di poesia in prima. Prima di incontrare, studiare e sviscerare diversi mentor, ho pensato fosse giusto far in modo che i ragazzi e le ragazze di I B acquisissero un … Continua a leggere Le piccole cose che sanno di poesia.
La poesia è una luce potente ma delicata. La poesia è sguardo attento, è palestra di parole, esercizio del silenzio. La poesia è orecchio che ascolta. La poesia sono io che cerco la mia strada nel mondo. Queste sono alcune … Continua a leggere Adolescenti per natura
Chiarisco subito per chi non bazzica il WRW: l’immersione è la prima – e cruciale – tappa di un modulo di scrittura. È quel tempo (cinque o sei sessioni di laboratorio almeno) in cui, in classe e a casa, si … Continua a leggere Una lunghissima – ed un po’ sui generis – immersione.
Questi giorni di sospensione dell’attività didattica in presenza mi stanno servendo, tra le altre cose, a lavorare su me stessa e a migliorare alcuni aspetti della mia didattica in classe. Ad esempio sono obbligata a pensare a Minilesson di scrittura … Continua a leggere #lascritturanonsiferma
Eccoci finalmente all’appuntamento mesile con le pillole di WRW. Tra gennaio e febbraio le incombenze scolastiche da cui tutti siamo presi mi han rallentato il ritmo; avrei voluto condividere con voi passo passo l’immersione nell’autobiografico ma il tempo è volato. … Continua a leggere Dall’attivatore al tema. Scegliere di scrivere in base al “so what”.
Oggi c’è una grande novità nell’aria: non sarò io a raccontarvi quello che è accaduto in classe in queste ultime settimane. Sto infatti per cedere la tastiera a Teresa e Giulia B., due grandi lettrici, nonchè scrittrici in divenire. La … Continua a leggere Un mese di viaggio nel mondo della lettura.
“Prof!! Oggi si inizia il processo di scrittura? Oggi finalmente iniziamo le brutte della poesia sul block notes?” ” Sì e no. Sì: iniziamo a scrivere. No: il processo di scrittura l’abbiamo già iniziato qualche giorno fa; non comincia dalla … Continua a leggere Apri il bocciolo e lascia risplendere la meraviglia.
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