Dall’attivatore al tema. Scegliere di scrivere in base al “so what”.

Eccoci finalmente all’appuntamento mesile con le pillole di WRW. Tra gennaio e febbraio le incombenze scolastiche da cui tutti siamo presi mi han rallentato il ritmo; avrei voluto condividere con voi passo passo l’immersione nell’autobiografico ma il tempo è volato. … Continua a leggere Dall’attivatore al tema. Scegliere di scrivere in base al “so what”.

Comprendere Pensare Apprendere. Una sbirciatina durante un’interrogazione di storia.

Il 28 ottobre sul sito delle Teachers è uscito un articolo indispensabile, dedicato ad un libro che riassume vent’anni di ricerche condotte dal Project Zero della Harvard Graduate School of Education ;  ad Harward si sono interrogati su cosa voglia … Continua a leggere Comprendere Pensare Apprendere. Una sbirciatina durante un’interrogazione di storia.

Specchio, lente d’ingrandimento interna e binocolo. O come dicevan tutti… Renzo.

Vado un pochino avanti. Non vi racconto tutto quel che abbiamo combinato in questi ultimi giorni; vi basti sapere che dopo aver incontrato tre donne molto diverse tra loro – Lucia – Agnese e Gertrude – abbiamo deciso di concentrarci … Continua a leggere Specchio, lente d’ingrandimento interna e binocolo. O come dicevan tutti… Renzo.

Aritonfa! Fuoco alla miccia! Prima incursione tra le simmetrie manzoniane.

Avete presente quando entrate in classe con una ML pensata, preparata nei minimi dettagli, sperimentata a casa e siete certi che nulla o nessuno potrà deviare il corso di quella lezione? Avete presente quando proprio mentre la state proponendo ai … Continua a leggere Aritonfa! Fuoco alla miccia! Prima incursione tra le simmetrie manzoniane.