Giusto una piccola premessa. Spesso sulla pagina facebook Italian Writing Teachers mi è capitato di leggere richieste di questo tipo: “Come valutate uno OnePager? Di cosa tenete conto”. Quello che avrei sempre voluto rispondere, ma che poi non ho mai … Continua a leggere Schema a Y – OnePager – griglie: strumenti in sinergia per valutare la lettura.
Uno degli obiettivi di comprensione del testo nonfiction verso cui mi incammino fin dalla prima consiste nell’imparare a leggere cercando di definire il tipo di informazioni che autori e autrici ci forniscono relativamente ad un argomento. Una strategia molto utile … Continua a leggere Che tipo sei?
Capita spesso, durante i corsi di formazione che noi “teachers” teniamo sull’educazione alla lettura, che ci vengano rivolte queste domande: “ma quando vi dedicate ad un’u.d.a di lettura, la scrittura, la mettete da parte?” o “ma è vero che non … Continua a leggere Ma quando leggono non scrivono? Strategie per revisionare il taccuino del lettore (e non solo).
Da qualche anno ormai, nelle “mie” prime, i graphic novel vanno via come il pane. Per lettori e lettrici alle prime armi rappresentano un’attrattiva fortissima: li percepiscono meno complessi dei romanzi o, come a volte mi dicono, “sono più facili … Continua a leggere Leggere un Graphic Novel col Fiato Sospeso – 1 –
Cosa vuol dire studiare? Quali sono le condizioni che permettono l’apprendimento? Le neuroscienze ci dicono che l’apprendimento significativo avviene quando c’è la vera comprensione e, dunque, quando a guidare le danze sono la PADRONANZA – intesa come opportunità di sviluppare … Continua a leggere 3 – 2 – 1 Ponte
Iniziare in una scuola nuova, lo sappiamo, è un’avventura; lo è ancora di più (sappiamo anche questo) quando non si ricomincia da una prima ma si ereditano classi che hanno già un percorso alle spalle, che hanno già maturato un’abitudine … Continua a leggere Ricominciamo da noi
Chiarisco subito per chi non bazzica il WRW: l’immersione è la prima – e cruciale – tappa di un modulo di scrittura. È quel tempo (cinque o sei sessioni di laboratorio almeno) in cui, in classe e a casa, si … Continua a leggere Una lunghissima – ed un po’ sui generis – immersione.
Per affrontare un conflitto in modo responsabile, maturo ed oculato, per uscirne vincitori anche se alla fine vien fuori che abbiamo torto marcio, dobbiamo per forza essere ZEN. Zoomare sul tipo di conflitto in cui siamo incappati, analizzarlo a fondo, … Continua a leggere Lo zen e l’arte dell’annotazione sul conflitto.
Oggi c’è una grande novità nell’aria: non sarò io a raccontarvi quello che è accaduto in classe in queste ultime settimane. Sto infatti per cedere la tastiera a Teresa e Giulia B., due grandi lettrici, nonchè scrittrici in divenire. La … Continua a leggere Un mese di viaggio nel mondo della lettura.
Il 28 ottobre sul sito delle Teachers è uscito un articolo indispensabile, dedicato ad un libro che riassume vent’anni di ricerche condotte dal Project Zero della Harvard Graduate School of Education ; ad Harward si sono interrogati su cosa voglia … Continua a leggere Comprendere Pensare Apprendere. Una sbirciatina durante un’interrogazione di storia.
Laboratorio di parole 
Devi effettuare l'accesso per postare un commento.