Uno degli obiettivi di comprensione del testo nonfiction verso cui mi incammino fin dalla prima consiste nell’imparare a leggere cercando di definire il tipo di informazioni che autori e autrici ci forniscono relativamente ad un argomento. Una strategia molto utile … Continua a leggere Che tipo sei?
Capita spesso, durante i corsi di formazione che noi “teachers” teniamo sull’educazione alla lettura, che ci vengano rivolte queste domande: “ma quando vi dedicate ad un’u.d.a di lettura, la scrittura, la mettete da parte?” o “ma è vero che non … Continua a leggere Ma quando leggono non scrivono? Strategie per revisionare il taccuino del lettore (e non solo).
Ed eccomi qui a tirare le fila anche del laboratorio di poesia in prima. Prima di incontrare, studiare e sviscerare diversi mentor, ho pensato fosse giusto far in modo che i ragazzi e le ragazze di I B acquisissero un … Continua a leggere Le piccole cose che sanno di poesia.
La poesia è una luce potente ma delicata. La poesia è sguardo attento, è palestra di parole, esercizio del silenzio. La poesia è orecchio che ascolta. La poesia sono io che cerco la mia strada nel mondo. Queste sono alcune … Continua a leggere Adolescenti per natura
Da qualche anno ormai, nelle “mie” prime, i graphic novel vanno via come il pane. Per lettori e lettrici alle prime armi rappresentano un’attrattiva fortissima: li percepiscono meno complessi dei romanzi o, come a volte mi dicono, “sono più facili … Continua a leggere Leggere un Graphic Novel col Fiato Sospeso – 1 –
Iniziare in una scuola nuova, lo sappiamo, è un’avventura; lo è ancora di più (sappiamo anche questo) quando non si ricomincia da una prima ma si ereditano classi che hanno già un percorso alle spalle, che hanno già maturato un’abitudine … Continua a leggere Ricominciamo da noi
Nelle ultime settimane ho intensificato il lavoro sulla comprensione del testo espositivo. Naturalmente le occasioni in cui riesco a proporre minilesson in quest’ottica sono soprattutto quelle di storia e geografia. Si tratta di un lavoro lungo e lento, che implica … Continua a leggere Penso quindi comprendo (e studio)
Oggi c’è una grande novità nell’aria: non sarò io a raccontarvi quello che è accaduto in classe in queste ultime settimane. Sto infatti per cedere la tastiera a Teresa e Giulia B., due grandi lettrici, nonchè scrittrici in divenire. La … Continua a leggere Un mese di viaggio nel mondo della lettura.
Nel corso degli ultimi articoli siete entrati nelle mie classi mentre i ragazzi ed io ospitavamo Manzoni. Avendo terminato il percorso da almeno un mesetto, e visto che la memoria inizia a giocarmi brutti scherzi, con oggi ho intenzione di … Continua a leggere Tirar le somme.
Un bravo autore conosce benissimo i suoi personaggi. Di loro custodisce ogni segreto, sa ogni cosa non soltanto della frazione di vita di cui ci sta raccontando, ma anche del loro passato e di ciò che li ha resi le … Continua a leggere Allo specchio. Con Fra Cristoforo.
Laboratorio di parole 
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